ZADANIE 12.1 Szkolenia:

    

 

 

W ramach realizacji zadania 12. Działania edukacyjno-informacyjne: kształcenie  i przekaz wiedzy w formie edukacji profilowanej w miesiącu październiku i listopadzie przeprowadzono następujące szkolenia:

1. Wdrażanie działań z zakresu zmniejszenia emisji gazów cieplarnianych i ponownego wykorzystania wody opadowej na poziomie gminnym – 31.10.2023 r.

Tematyka szkolenia:

Jak zwiększyć odporność gmin na negatywne zjawiska wynikające ze zmian klimatu oraz jak adaptować gminy do tych zmian. Co robić by podnieść świadomość mieszkańców na temat zmian klimatu. Jak ograniczyć emisję gazów cieplarnianych poprzez realizację inwestycji w zakresie zielono-niebieskiej infrastruktury

1. Zmiany klimatu w dobie social mediów 7.11.2023 r.

Tematyka szkolenia:

Social media jako nowoczesne narzędzia przekazu informacji, edukowania społeczeństwa i promowania eko-postaw w codziennym życiu.

Szkolenia skierowane były do pracowników Urzędu Gminy w Polkowicach. W szkoleniach wzięło udział łącznie 25 pracowników.

 

PREZENTACJE:

! Dobór i projektowanie BZI w zakresie adaptacji do zmian klimatu 31.10.2023

!Przykłady projektów z zakresu BZI 7.11.2023

Jak promować BZI 7.11.2023

Komunikowane działań ekologicznych 7.11.2023

Obecne i prognozowane zmiany klimatu 31.10.2023

ZADANIE 12.2 Warsztaty edukacyjne:

WARSZTATY EDUKACYJNE EKO-FASHION DAYS

Celem warsztatu było upowszechnianie wiedzy i nauki z zakresu ochrony środowiska, a zwłaszcza gospodarowanie odpadami i ponowne ich wykorzystywanie oraz zaznajomienie Uczestników z nomenklaturą związaną z zielono-niebieską infrastrukturą, ochroną środowiska i klimatu. Warsztat ukierunkowane były na podnoszenie świadomości ekologicznej mieszkańców gminy Polkowice oraz zachęcanie do dalszego zgłębiania swojej wiedzy w obszarze postępujących zmian klimatu i możliwości przeciwdziałania tym zmianom oraz w zakresie działań mających na celu zachowanie dobrego stanu otaczającej nas przyrody.

Celem Warsztatu była również międzypokoleniowa integracja, podczas której nastąpiła wymiana wiedzy pomiędzy pokoleniami. Osoby starsze pomagały dzieciom w szyciu, cerowaniu, odnawianiu ubrań, przekonywały młode pokolenie, że naprawianie ubrań było kiedyś rzeczą naturalną i codzienną, a przy tym przyjazną środowisku. Przekazane zostały tym samym właściwe wzorce społeczne w zakresie upcyklingu i ochrony środowiska naturalnego.

PLAKAT:

 

PRACE:

           

 

Elementem warsztatu był konkurs na najlepszy uszyty strój, którego finał odbył się w polkowickim kinie w dniu 7 grudnia 2022 roku.

Rozdanie nagród:

       

Więcej informacji w linku:

Finał warsztatów i konkursu EKO-FASHION DAYS !

 

WARSZTATY EDUKACYJNE MAGIA OZE

 

Filmy z zajęć Magia OZE:

 

GALERIA ZDJĘĆ:

    

 

WARSZTATY: „DOMKI NA WODZIE”.

Cele warsztatu:
1. Zwrócenie uwagi mieszkańców na problem wyczerpywalności zasobów wodnych i zbyt mały stopień wykorzystania wody deszczowej,
2. ukazanie uczestnikom, że działania każdego człowieka mogą przyczynić się do poprawy stanu środowiska naturalnego oraz przeciwdziałać jego dalszej degradacji,
3. promowanie codziennych rozwiązań, jakie mieszkańcy mogą realizować samodzielnie, aby chronić środowisko naturalne,
4. ukazanie środowiskowych, społecznych i ekonomicznych konsekwencji występowania suszy, jak i powodzi oraz podtopień,
5. ukazanie uczestnikom, że ogrody deszczowe świetnie sprawdzają się w ogrodach przydomowych, pełniąc jednocześnie rolę ozdoby,
6. zaznajomienie społeczeństwa z pojęciami „mała retencja”, „ogród deszczowy”, „niecka retencyjna”, „drenaż”.

 

               

 

ZAJĘCIA EDUKACYJNE: „Międzypokoleniowe zajęcia edukacyjne „Klimat się zmienia – czas łączyć pokolenia”.

Cele zajęć edukacyjnych:
– wzrost współpracy międzypokoleniowej w zakresie ochrony środowiska naturalnego i przeciwdziałania postępującym zmianom klimatu,
– wymiana cennego know-how i własnych doświadczeń w zakresie codziennych rozwiązań, jakie są przyjazne środowisku naturalnemu,
– ukazanie, iż każdy ma wpływ na jakość środowiska naturalnego w jakim będą żyć kolejne pokolenia,
– ukazanie procesu zmian klimatu na przykładzie ostatnich kilkudziesięciu lat w oparciu na materiałach prezentowanych przez osobę prowadzącą, ale również na podstawie
wspomnień seniorów i ich relacji,
– zaprezentowanie eko-innowacji seniorom przez uczniów – np. rowery czy hulajnogi elektryczne,
– integracja i współpraca międzypokoleniowa poprzez m.in. wspólne przygotowanie plakatów.

                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZADANIE 12.3 Broszury edukacyjne:

W ramach realizacji zadania wydrukowano i rozdano 10.000 kalendarzyków listkowych. Kalendarzyki rozdano w szkołach, przedszkolach, instytucjach publicznych oraz podczas pozostałych zadań realizowanych w ramach projektu.

Zadanie kalendarzy listkowych:
– promowanie ekologicznych postaw w codziennym życiu,
– pokazanie jakie zadania podejmuje gmina w celu zapobiegania i łagodzenia zmian klimatu,
– ukazanie rozwiązań możliwych do wprowadzania przez każdego człowieka celem ochrony środowiska, przeciwdziałania postępującym zmianom klimatu, poprawie jakości powietrza,
– ukazanie alternatywy dla nieekologicznych rozwiązań podejmowanych przez społeczność lokalną takich jak poruszanie się samochodem, brak dbałości o ponowne wykorzystanie wody deszczowej, brak zastosowania energooszczędnego oświetlenia w gospodarstwach domowych – alternatywa, np. jazda rowerem, stosowanie oświetlenia LED, zakładanie własnych ogrodów deszczowych,
– zachęcenie społeczeństwa do zgłębiania swojej wiedzy na temat zielono-niebieskiej infrastruktury, ochrony środowiska, zasobów wodnych i klimatu.

Projekt kalendarzyków do pobrania —> PROJEKT KALENDARZE LISTKOWE

 

MAGNETYCZNE ZAKŁADKI DO KSIĄŻEK

W ramach realizacji zadania wydrukowano i rozdano 10.000 zakładek do książek. Zakładki rozdano w szkołach, przedszkolach, instytucjach publicznych oraz podczas warsztatów, iwentów, konferencji, spotkań z mieszkańcami, które odbyły się w ramach realizacji projektu.

Zakładki edukacyjne mają na celu:
– promowanie ekologicznych postaw w codziennym życiu,
– zachęcenie społeczeństwa do zgłębiania swojej wiedzy na temat zielono-niebieskiej infrastruktury, ochrony środowiska, zasobów wodnych i klimatu,
– ukazanie roweru jako ekologicznej, przyjaznej środowisku alternatywy dla spalinowych pojazdów silnikowych,
– ukazanie korzyści z wyboru roweru jako środka transportu,
– ukazanie korzyści płynących z budowy infrastruktury mitygacyjnej w postaci ścieżek rowerowych w ramach przedmiotowego projektu,
– ukazanie konsekwencji poruszania się samochodami i produkowaną przez nich emisją spalin do atmosfery.